PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURUudDAN MINAT BELAJAR AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJARudAKUNTANSI PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI SISWAudKELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 2 PURWOREJOudTAHUN AJARAN 2013/2014

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Persepsi Siswaudtentang Metode Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa KelasudX Akuntansi SMK Negeri Purworejo Tahun Ajaran 2013/2014 (2) Pengaruh MinatudBelajar Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X AkuntansiudSMK Negeri 2 Purworejo Tahun Ajaran 2013/2014 (3) Pengaruh Persepsi Siswaudtentang Metode Mengajar Guru dan Minat Belajar Akuntansi secara bersama-samaudterhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 2udPurworejo Tahun Ajaran 2013/2014.udPopulasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas X Akuntansi tahun ajaranud2013/2014 yang berjumlah 128 siswa yang kemudian diambil 97 siswa sebagaiudsampel. Data dikumpulkan dengan metode angket dan metode dokumentasi.udMetode angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel Persepsi Siswa tentangudMetode Mengajar Guru dan Minat Belajar Akuntansi. Sedangkan metodeuddokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang Prestasi BelajarudAkuntansi. Uji prasyarat analisis data meliputi uji normalitas, uji autokorelasi, ujiudheteroskedastisitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas. Teknik analisis datauduntuk hipotesis pertama dan kedua menggunakan analisis regresi sederhana,udsedangkan untuk hipotesis ketiga menggunakan analisis regresi ganda pada tarafudsignifikansi 5%.udBerdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut: (1)udTerdapat pengaruh positif dan signifikan antara Persepsi Siswa tentang MetodeudMengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Akuntansi yang ditunjukkan dengan nilai rxyudsebasar 0,318 dan nilai thitung sebesar 3,267 lebih besar dari ttabel 1,66 (3,267>1,66). (2)udTerdapat pengaruh positif dan signifikan antara Minat Belajar Akuntansi terhadapudPrestasi Belajar Akuntansi yang ditunjukkan dengan nilai rxy sebesar 0,315 dan nilai thitungudsebesar 3,235 lebih besar dari ttabel 1,66 (3,235>1,66). (3) Terdapat pengaruh positif danudsignifikan antara Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dan Minat BelajarudAkuntansi secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi yang ditunjukkanuddengan nilai Ry(1,2) sebesar 0,381 dan koefisien determinasi (R2) sebesar 0,145. Ini berartiud14,32% Prestasi Belajar Akuntansi dijelaskan oleh Persepsi Siswa Tentang MetodeudMengajar Guru dan Minat Belajar Akuntansi. Sedangkan 85,68% dijelaskan oleh faktorudlain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.udKata Kunci: Metode Mengajar Guru, Minat Belajar, Prestasi Belajar Akuntansi